→ [[Startseite]] # Strategiepapier ## Educational Technologist an Berliner Schulen *Ein Pilotvorschlag in zwei Versionen – für den Berliner Senat und für Schulen in freier Trägerschaft.* --- Dieses Strategiepapier dokumentiert eine strukturelle Lücke im Berliner Bildungssystem, belegt sie empirisch und macht einen konkreten Pilotvorschlag. Es reagiert auf Befunde, die über 3.000 Berliner Lehrkräfte in der bislang umfangreichsten Studie ihrer Art dokumentiert haben – und auf eine Frage, die weder der Koalitionsvertrag noch die vorhandenen Unterstützungsstrukturen bislang beantwortet haben. Es liegt in zwei Versionen vor, die sich in der Adressierung unterscheiden: Abschnitt 1 setzt jeweils einen anderen politischen Rahmen, die Abschnitte 5–7 richten sich an unterschiedliche Zielgruppen. Die Kernbefunde (Abschnitte 2–4) sind in beiden Versionen identisch. --- ### Version 1: Für den Berliner Senat → [[Strategiepapier-Berliner-Senat|Strategiepapier – Berliner Senat]] *Adressiert die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Einstieg über den Koalitionsvertrag 2023–2026 und die Strategie Bildungsqualität – der Educational Technologist als strukturelle Antwort auf dort formulierte, aber noch nicht gelöste Fragen.* --- ### Version 2: Für Schulen in freier Trägerschaft → [[Strategiepapier-Freie-Traegerschaft|Strategiepapier – Freie Trägerschaft]] *Adressiert freie Träger in Berlin und Brandenburg. Argument: Freie Träger können eigenständig und schnell handeln – und damit bundesweit Maßstäbe setzen.* --- → [[ET-Szenarien|ET-Szenarien: Was ein ET im MINT-Unterricht konkret tut]] → [[Profil-Thomas-Nadler|Thomas Nadler – Persönliches Profil]] → [[Quellen|Quellen-Datenbank]] --- > [!info] Praxisbeispiele als PDF > → [ET Praxisbeispiele herunterladen (PDF)](https://edutechberlin.de/downloads/ET_Praxisbeispiele.pdf) > *Neun Praxisbeispiele als druckfertiges PDF – drei dokumentierte Fälle aus Estland und sechs illustrative MINT-Szenarien aus Berlin.*